Faire chanter les enfants à l'école

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Langue de l'enseignement : Français

Description du contenu de l'enseignement

Physiologie de la voix en général et de la voix de l’enfant en particulier.
Écoute, analyse de voix d’enfants, pédagogie du travail vocal et corporel par le jeu et la sollicitation de l’imagination (réflexions et mises en situation).
Réflexion sur la mise en voix et la technique vocale (corps, souffle, voix) : quelles finalités, quels contenus et comment les intégrer aux séances de travail et à l’apprentissage de chansons ?
Analyse de chansons et constitution d’une grille d’analyse.
Imagination de différents jeux vocaux, différents processus d’apprentissage d’une chanson à partir de son analyse.
Découverte de répertoires variés. Recherche de répertoires adaptés aux projets et mise en commun. Réflexion sur les répertoires, quels critères de choix ?
Observation et analyse de séances de chant-choral conduites par les étudiants et de séances conduites par le formateur.
Approfondissement du travail de geste de direction, ainsi que de son « modèle vocal » en situation devant une classe.