Psychologie du développement

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Langue de l'enseignement : Français

Description du contenu de l'enseignement

Approche des grandes étapes du développement de l’enfant : les différents courants théoriques.

Théorie du jeu et de l’attitude ludique.
Connaissance des différentes structures et des différents métiers de la petite enfance.
Observation dans une structure.
La place du musicien en structure de la petite enfance (cadre et mise en place de projets en relation aux projets éducatifs).
Assister à un spectacle jeune public et analyser son contenu.
Immersion d’éveil corporel et d’éveil musical auprès du jeune public.

Compétences à acquérir

Intégrer des connaissances sur le développement de l’enfant tout au long de la vie (sensoriel, moteur, psychoaffectif, cognitif, linguistique) : quelles dynamiques en jeu.

Intégrer des notions de bases en neurosciences : la plasticité cérébrale et les intelligences multiples.
Acquérir des connaissances sur le milieu de la petite enfance.
Développer ses aptitudes à conduire des activités musicales avec de jeunes enfants et ceux qui les accompagnent (attitude d’écoute, capacités à entrer dans le jeu spontané de l’enfant, capacités à organiser des situations propices à la transmission orale de répertoires comme à la libre exploration d’éléments sonores).